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Pädagogischer Tag: Inklusion und Vielfalt

Eine Schule entwickelt sich stetig weiter und setzt Entwicklungsschwepunkte. Die kontinuierliche Weiterbildung der Mitarbeiter ist somit ein zentraler Aspekt bei der dynamischen Schulentwicklung der DS Shanghai Pudong. Denn so können neue Impulse und Anreize gesetzt werden. Im Rahmen der regelmäßig stattfindenden Pädagogischen Tage behandelt das Kollegium unterschiedliche Themen, die eine wichtige Rolle bei den Entwicklungsschwerpunkten spielen. Die Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe sowie Grundschule setzten sich am 1. Pädagogischen Tag im Schuljahr 2016/17 am 10. Oktober 2016 mit dem Thema "Stärkenorientierter Umgang mit Heterogenität" auseinander. Unterstützung hat die Schule dabei von zwei Referenten erhalten. Prof. Dr. Franziska Perels von der Universität des Saarlandes arbeitete mit der Lehrerschaft zu "Anleitung der Schüler zur Selbstreflexion und Motivation". Wulf Homeier, Präsident Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung Hildesheim, behandelte gemeinsam mit den Mitarbeitern das Thema "Aktivierende Methoden für heterogene Lerngruppen".

Kindergarten: die "Gender-Brille"

Das Erzieherteam des Kindergartens beschäftigte sich am Pädagogischen Tag am 4. und 5. November 2016 mit "Gender und Vielfalt". Neben dem Pudongerteam nahmen auch vier Fachkräfte der Kita der DS Shanghai Hongqiao teil. Gemeinsam mit dem Referenten Mario Gräff vom Träger Educcare, klärten die Pädagogen den Genderbegriff, erhielten eine theoretische Einführung in wissenschaftliche Grundlagen, diskutierten konkrete Praxisbeispiele, nahmen die Räumlichkeiten und Materialien mit der "Gender-Brille" unter die Lupe und reflektierten in lebhaften Diskussionen zum Thema. Zudem absolvierten die chinesischen Assistentinnen des Kindergartens bereits am 10. Oktober 2016 eine Fortbildung zu "Inklusion und Vielfalt". Bei einer Reflexionsrunde gab es Raum, um sich über die eigenen Erfahrungen in der Kindergartenpraxis auszutauschen.

js/PR

Alle Bilder © Deutsche Schule Shanghai